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什麼是音樂的登月計劃？
老師與孩子一起發掘且追尋他們的目標，給予內在與外在的支持，使用科學管理的方法，讓家長們知道孩子的每一步前進了多少，在登月的路途上，設計最適合每個孩子的學習路徑，有效率且快樂地達到第一個目標-月亮。在音樂登月計劃中學會的態度與能力將能引導孩子主動追尋第二個、第三個星球。
為什麼要參加音樂登月計劃？
我們都知道，設定目標有助於學習效率與動力，要如何達到學生的目標，這段距離就像是管理大師Peter Drucker曾說的：”If You Can’t Measure It, You Can’t Improve It.”
老師是最清楚學生達到目標有哪些路途要走的專業人士，丈量學生與目標的距離，在登月計劃之路上，學生是太空人，老師是火箭推進器，老師用專業幫學生規劃，解鎖路途中無數的小目標，一步一步地往最終的目標推進。
在登月計劃中，老師讓學生與家長清楚自己的學習狀況，珍視學生在學琴過程中付出的心力與挫折，不以齊頭式的標準而抹滅學生的努力，讓學生持續維持前進的動力與求知的渴望。
登月計劃必備工具(提琴教學規劃系統)
OKR
採用Objectives and Key Results 科學管理的評分方式檢視練習與上課進度
學習歷程分級表
用螺旋式課程為學生規劃完整的課程內容，踏實的提琴學習歷程–看得見的音樂登月計畫。
量化的學習指標
用清晰的圖表呈現學生當前提琴學習階段的優缺點
階段性報告
家長看得到的音樂學習歷程
課程進度表＆樹狀圖
與學生溝通建立專屬於你的音樂教本
每日任務
學生在家自主練習的時間，提供明確的練習方法與目標，加入每週小目標的自我檢視，建立練習的正確性、主動性與效率。
登月計劃帶給太空人的禮物
小(中)提琴帶領小孩穿越時空，用音樂的角度理解西洋藝術史，認識歷史的演進，在中學以前，由“登月計劃”帶領孩子到達第一個月球，接下來的求學之路，希望孩子帶著音樂登月計劃的自主學習和耐心，達到他們的第二個星球，我們期許學生們都能成為具有統合創新的能力與藝術涵養的專業人才。
音樂賦予我們靈魂，藝術使人的情感得以流動，
在AI取代許多工作的大時代中，我們才顯得獨一無二。
教學項目
教學成果
學生心得回饋
老師讓我進步很多，也學到很多技巧，還讓我欣賞到小提琴優美的音色，上課很開心，謝謝老師！
在美國讀書時候，每個同學都至少會一樣樂器，當時我無法融入大家一起演奏，覺得遺憾，回國後選擇學了小提琴，在學琴的過程中認識了以往不了解的自己，彌補了當時在美國無法跟朋友演奏的遺憾，體會了音樂在友誼之間流動的快樂與喜悅。
Orlando很喜歡上小提琴課，每次上課都很開心，回到家還會一直哼唱上課的曲子，他真的很享受上課的時光。
(更多心得回饋…)
LTM計畫創辦人
Violinist/Violist 楊惠雯
- 學歷：
國立台北藝術大學管弦與擊樂所演奏碩士(Master of Music)
- 演奏經歷：
先後受邀參與台南市交響樂團、奇美管弦樂團、國家交響樂團，台北愛樂管弦樂團於台灣、中國及歐洲多場巡演，應辜公亮基金會之邀，與台北新劇團合作京劇與西樂跨界之中國巡演，為台中美藝鋼琴三重奏合作演奏家。(more…)
