大家都知道「吸引力法則」就是心想事成，然而，為什麼「吸引力法則」跟「練琴」有關呢？
我認為每個孩子與成人都擁有演奏的能力，每個人都有能力把琴學好、練好的！👍
如何讓學生們發揮潛能，關鍵在於練琴時的「自信」，「自信心」的「高」與「低」會影響練琴時的進度，就是要看得見並且肯定自己努力練琴後帶來的成果！
當老師的我，面對較沒自信的學生（不管成人或小孩），必須要很清楚讓他知道現在的進展在哪一個環節，比如他很辛苦練了雙音，暫時忽略音準或是節奏，就只是為了同時拉到兩條弦。
如果以點、線、面來說，音準、節奏、雙音就是三個點，老師必須引導學生將這三個點，連成像旋律一樣的”面“，三者缺一不可。部分沒自信的學生掌握了雙音的技巧之後，仍會自我懷疑，一直覺得自己沒做好而裹足不前，限制了自己成長的空間。
此時老師必須把他從低潮的「無限迴圈」中拉出來，協助他觀察自己哪些地方進步了，增加自信心，並讓他認同自己，引導學生把已經學會的音準、節奏、雙音三者合一，鼓勵學生可以帶著你們的練習成果，朝著下一個目標前進。