當孩子學琴時，我們必須訓練他們的認知能力和感官結合，因為演奏樂器需要整合認知、視覺、聽覺和觸覺的能力。
認知能力扮演著『頭腦』的關鍵角色，它是掌握視覺、聽覺和觸覺的關鍵所在。舉例來說：
- 視覺能力：孩子的頭腦必須能夠讀懂樂譜上的符號，理解樂曲的結構和節奏。
- 聽覺能力：頭腦需要辨識所聽到的音高，並判斷音準的準確度，更進一步區分音色的優劣。
- 觸覺能力：頭腦負責控制手部肌肉的動作，使其能夠精確地演奏樂曲，控制力度和速度。
透過這些能力的培養與結合，孩子能夠更好地掌握演奏所需的技巧和表現力，減少瓶頸期，進一步展現他們的音樂天賦。
有些老師在教授學齡前的孩子時，可能會將聽覺放在首位，讓孩子以模仿的方式，快速演奏出樂曲。然而，我認為在這個階段不應放棄視覺和認知的培養。我曾接觸過一些轉到我這邊來上課的學生，他們似乎失去了視覺(認譜)和認知的能力，過度依賴聽覺進行模仿學習。因此，當他們學習兩年後，開始進入更難的曲子時，由於缺乏使用認知和視覺(認譜)的經驗，仰賴聽覺只能達到50%的學習效果。這些學生突然變得迷茫，想要進步變得困難😭！
因此，我在教導這類型的學生時，會花費許多心力保留他們原有的程度，同時引導他們從以聽覺為主的階段過渡到以認知為主的階段，逐漸恢復他們本來就具備但未受訓練的能力。
在這個過程中，家長的配合非常重要，因為孩子可能會有很多抗拒，因為這種學習方式與他們起初的學習方式不同，需要動腦思考而非僅僅模仿！
基於教導這些學生的經驗，當我教學齡前初學的孩子時，我會利用他們較佳的聽覺能力，引導他們進行視覺和認知的學習，建立正確的音樂基礎能力。 隨著孩子年齡的增長和認知能力的提升，當他們開始學習更具挑戰性的曲目時，這四個能力將逐漸平衡發展，使他們走在正確的學習軌道上。
學琴最重要的功能在於訓練大腦的認知能力，並將其結合視覺、聽覺和觸覺的快速反應。此外，你的心理狀態*1也將影響你在演奏方面的表現水平。這也是為什麼人們認為學琴應該從小開始，因為它需要高度的協調能力。然而，即使成年人學琴也可以創造新的大腦迴路，讓你充分活用你的大腦。我曾經有成年的學生告訴我，他們在學琴之後才意識到需要同時運用頭腦、耳朵和手，感到有些困難！起初的困難是正常的，只要按照老師的方法一步步練習，一定能夠克服😊。不論是成人還是孩子，學琴的過程都需要大量的練習。
*1心理狀態：與自信心有關，自信心的高低會影響你在練琴的效果，可以參考之前的文章<練琴的吸引力法則>
https://www.mgmusic.co/2022/12/09/writing/